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每年開學(xué)際，各大學(xué)校長都會在新生開學(xué)典禮上發(fā)表開學(xué)致辭，闡釋大學(xué)精神、解說理念、激勵學(xué)子。每所大學(xué)都有自己獨特的血統(tǒng)，而每所大學(xué)的基因往往經(jīng)由新生代代相傳，形成特有文化。
本文整理了清華、北大、復(fù)旦、上海交大、浙大5所國內(nèi)頂尖高校校長在開學(xué)典禮上的致辭（有所刪減），看看各校長的所思、所為、所盼，而每一位讀者也必能從中獲得啟發(fā)。
學(xué)問即人生
——在2017級研究生開學(xué)典禮上的講話
清華大學(xué)校長 邱勇
做學(xué)問要有高尚的人格，人格的高度決定學(xué)問的高度。人格是一個人道德品質(zhì)和個性的綜合體現(xiàn)，是一個人的本色，也是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)。高尚的人格包括崇高的德行、獨立的精神、寬廣的胸懷、堅定的意志和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。愛因斯坦曾寫道：“大多數(shù)人說，是才智造就了偉大的科學(xué)家，他們錯了，是人格。”在清華人看來，為學(xué)與為人從來都是不可分割的。
著名哲學(xué)家賀麟先生1926年畢業(yè)于清華，他曾說：“為學(xué)與做人是一步工夫，一而不可分。敦品與勵學(xué)乃系一件事，增進(jìn)學(xué)術(shù)即所以培養(yǎng)品格，追求真理即所以砥礪德行。”那些為人類文明進(jìn)步做出卓越貢獻(xiàn)的杰出人物，永遠(yuǎn)為人們所銘記，而在歷史的星空中發(fā)出璀璨光芒的，一定是那些擁有崇高人格的人。
第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家居里夫人，經(jīng)過長期的努力從礦渣中分離出氯化鐳，并用電解的方法制得了金屬鐳。提純鐳的技術(shù)可以帶來巨大的財富，但她卻毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人說，沒有人應(yīng)該因為鐳致富，它是屬于全人類的。這穿越一個世紀(jì)仍然直擊人們心靈的話語，是居里夫人奉獻(xiàn)精神和偉大人格的真實寫照。我希望，你們在清華不斷錘煉意志品質(zhì)，培育高尚的人格，追求高深的學(xué)問。
做學(xué)問要有豐厚的學(xué)養(yǎng)，學(xué)養(yǎng)的厚度決定學(xué)問的深度。學(xué)養(yǎng)是指學(xué)業(yè)上的修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個人在所學(xué)領(lǐng)域的知識儲備及對知識的領(lǐng)悟程度。南北朝時期的著名文學(xué)理論家劉勰在《文心雕龍》中寫道：“積學(xué)以儲寶, 酌理以富才。”學(xué)養(yǎng)的形成需要個人的靈氣和悟性，但更需要日積月累的辛勤研習(xí)。我校校友、著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾說，“如果說科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’，只給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人”。
真正有影響力的創(chuàng)新，都來源于扎扎實實的研究，來源于對某一領(lǐng)域長期堅守后的不期而遇。學(xué)養(yǎng)的積淀是一門必修課，需要用一輩子去完成。我希望，你們不斷夯實學(xué)養(yǎng)厚度、拓展學(xué)問深度，博觀約取、厚積薄發(fā)，用豐厚的學(xué)養(yǎng)滋養(yǎng)人生。
做學(xué)問要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)道德底線任何人都不能逾越。學(xué)術(shù)道德是每個人在學(xué)術(shù)活動中必須遵守的行為準(zhǔn)則。抄襲、作假等違背學(xué)術(shù)道德的行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)形象，更是對學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的褻瀆與踐踏。“零容忍”是對一切學(xué)術(shù)不端行為的唯一態(tài)度。一流大學(xué)必須擁有一流的學(xué)術(shù)氛圍，恪守學(xué)術(shù)誠信、嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端行為是培養(yǎng)良好學(xué)術(shù)氛圍的前提。清華人不僅要做追求卓越的創(chuàng)新者，還應(yīng)成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者和學(xué)術(shù)道德的捍衛(wèi)者。捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德是每一位清華學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任。
德國著名哲學(xué)家康德曾說：“有兩樣?xùn)|西，人們越是經(jīng)常持久地對之凝神思索，它們在人們心中喚起的驚奇和敬畏就會與日俱增，那就是我頭上的星空和心中的道德律。”我希望你們用敬畏的態(tài)度和審慎的目光對待自己的每一份學(xué)術(shù)成果，使其對得起內(nèi)心的良知、學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)以及社會大眾的期待。
向美而行
——在2017級本科生開學(xué)典禮上的講話
清華大學(xué)校長 邱勇
成為更好的自己，需要涵養(yǎng)性情、陶冶情操、提升人生品位。清華國學(xué)院四大導(dǎo)師之一的王國維先生認(rèn)為：“美育者一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”美，引導(dǎo)人們超越自身利害的局限和有限生命的束縛；美，有助于拓寬胸襟、更新氣象，構(gòu)筑豐滿、積極的精神世界。美育的首要職責(zé)是讓人懂得如何感受美、欣賞美。希望你們從今天起，不僅能感受、欣賞水木清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈。
你們要學(xué)會欣賞藝術(shù)之美和自然之美。欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強(qiáng)生命力量的過程。藝術(shù)是自然和生活在藝術(shù)家心靈中的投射。貢布里希在《藝術(shù)的故事》中說，“我們想欣賞那些作品，就必須具有一顆赤子之心，敏于捕捉每一個暗示，感受每一種內(nèi)在的和諧”。
王羲之的蘭亭集序、莫奈的睡蓮，藝術(shù)家留給人類的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的人文底蘊和敏銳的生命直覺。長河落日、疏雨梧桐，大自然或雄偉或秀美的景色，帶給人們或開闊或靜謐的心境。
明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾說：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”。在幾十年的游歷中，他“登不必有徑”、“涉不必有津”，嘗盡了旅途的艱辛，同時飽覽了大自然的雄渾壯闊和秀美綺麗，也給我們留下了文采斐然，堪稱“真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游記》。
欣賞藝術(shù)之美和自然之美，需要有開放的心態(tài)，也需要有探索的勇氣。徜徉在藝術(shù)和自然的天地里，你們的世界必將更加精彩，你們的人生也必將通向更加高遠(yuǎn)寬廣的境界。
你們要用心感受科學(xué)之美。科學(xué)崇尚真理，科學(xué)是美與真的統(tǒng)一，良好的審美感覺有助于發(fā)現(xiàn)真理。楊振寧先生在一次題為“美在科學(xué)與藝術(shù)中的異同”的演講中談到：物理學(xué)家了解的宇宙結(jié)構(gòu)，到最后就是一組方程式，比如牛頓運動方程式、麥克斯韋方程式、愛因斯坦相對論，無論是星云之大還是基本粒子之小，無論漫長的時間還是短短一瞬，都受幾個基本科學(xué)規(guī)律控制，這是一種大美。法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家龐加萊說，“我們特別喜好探索簡單的事實和浩瀚的事實，因為簡單和浩瀚都是美的”。
科學(xué)之美在于科學(xué)理論的簡潔、對稱、和諧、統(tǒng)一，是一種客觀的、無我的、內(nèi)在的美，需要深入探索和思考才能發(fā)現(xiàn)和感知。廣闊的科學(xué)世界蘊含著無限的大美和驚喜，你們要勤于思考、勇于探索，努力去品味科學(xué)中最美妙的詩篇。
你們要用一生去追求人性之美。人性之美永遠(yuǎn)照亮人類前行的方向。悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美。美國第16任總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯獻(xiàn)身于人生來平等的理想，他因為堅定推動解放黑人奴隸的事業(yè)，倒在了冰冷的槍口之下。但他不妥協(xié)、不退卻的身影，永久定格在人類史冊中。
淡泊名利的風(fēng)骨、謙和包容的胸懷也是人性之美。曾任清華大學(xué)中文系主任的著名散文家、詩人朱自清先生，為人誠懇、謙虛、溫和、樸素，總給人如沐春風(fēng)的感覺。在他心中，每個笨拙的背影都蘊藏著可敬的人生與愛；夏夜失眠帶給他的也不是煩躁，而是一篇雋永美文《荷塘月色》。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，他的人品學(xué)問文章，也如清澈的流水，靜靜滋潤慰藉人們的心靈。我希望你們以那些堅守理想價值、具有高尚品格的人為榜樣，在完善自己、鑄就個人美好人生的同時，溫暖整個世界。
學(xué)以成人
北京大學(xué)校長 林建華
我們的教育不是要把人變成工具和機(jī)器，而是要“學(xué)以成人”。
長期以來，西方的理性人文主義一直占據(jù)主導(dǎo)地位。面對全球化和資源環(huán)境的挑戰(zhàn)，我相信，中國傳統(tǒng)文化中“萬物一體，天人合一”的理念，以及“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”所表達(dá)的仁愛之道，將會為人類的發(fā)展和進(jìn)步，提供更加堅實的倫理基礎(chǔ)。
“學(xué)以成人”是一個伴隨我們一生的命題。哲學(xué)從理論層面思考“學(xué)以成人”，教育則是“學(xué)以成人”的實踐。
學(xué)習(xí)絕不是被動地接受知識，不能囫圇吞棗、人云亦云，而是要通過對比、思辨、爭論和實踐，形成自己的心得見解，這樣才能真正把握規(guī)律、求得真諦，樹立起社會主義的核心價值觀。
習(xí)近平總書記講過：“思想活躍是高校的重要特征，各種思想觀點在這里交匯，各種價值觀念在這里碰撞。‘泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深’。我們要秉持尊重差異、包容多樣的態(tài)度，在多元中立主導(dǎo)，在多樣中謀共識，在多變中定方向，讓一切有益思想文化的涓涓細(xì)流匯入主流意識形態(tài)的浩瀚大海。”
“學(xué)以成人”也是一個發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。古希臘有個哲學(xué)家“悖論之父”芝諾，學(xué)生曾問他，“老師，您的知識淵博，為什么總是質(zhì)疑自己的結(jié)論呢？”芝諾畫了大小兩個圓圈說道：“大圓是我，小圓是你。如果圓的面積是我們掌握的知識，圓外是未知，圓周就是我們能夠接觸到的未知，可見知識越多，接觸的未知就越多。”
勇于發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己無知是真正自信的表現(xiàn)。你們都非常優(yōu)秀，我希望大家不怕問題和困難、不教條僵化，不固步自封，始終保持開放的心態(tài)、勇于質(zhì)疑、虛心學(xué)習(xí)。
德國哲學(xué)家加爾夫曾說：“良知的聲音是寂靜的，它在塵囂之中難以被聽到。”學(xué)問也是一樣，它需要我們忘卻世間的凡俗，在寂靜中探求、思考和傾聽。
做一流的學(xué)問 促社會的進(jìn)步
復(fù)旦大學(xué)校長 許寧生
做一流的學(xué)問需要一流的追求。站在人生的新起點上，同學(xué)們會對自己的未來有所規(guī)劃。在你們的規(guī)劃中不能只有自己，而要有更高層次的追求。沒有偉大的追求就沒有偉大的學(xué)問。一流的追求一定是真善美的追求。
希望同學(xué)們堅守為求真而求真的初心，永葆對科學(xué)之美的純真向往。一流的追求一定是超越個人功利的追求。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真體會和踐行李登輝老校長所倡導(dǎo)的“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的精神和顏福慶老校長所提倡的“不計功利，為社會、為人群服務(wù)”的理念，把個人的理想和國家民族的前途命運結(jié)合起來，為祖國的繁榮、民族的復(fù)興和人類的福祉而奮斗。
做一流的學(xué)問需要找到一流的問題。提出一個好問題，研究就有了好的方向。一流的問題不能等著導(dǎo)師來提供，研究生要敢于自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。一流的問題來自于質(zhì)疑的精神。我校的湯釗猷院士就認(rèn)為，“質(zhì)疑是推動創(chuàng)新的重要元素”，“有質(zhì)疑，才會有前進(jìn)”。他大膽質(zhì)疑傳統(tǒng)肝癌理論，在國際上最早系統(tǒng)提出“亞臨床肝癌”概念，將肝癌手術(shù)切除后生存率大幅提高，使肝癌從“不治之癥”向“部分可治之癥”轉(zhuǎn)化。
一流的問題來自于寬廣的視野。同學(xué)們要善于涉獵廣泛的學(xué)術(shù)素材，研究復(fù)雜問題。一流的問題來自于生產(chǎn)生活。希望同學(xué)們多了解、多接觸社會，把讀萬卷書和行萬里路結(jié)合起來。不僅要瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿，還要聚焦國家重大戰(zhàn)略需求、面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、研究中國問題。
做一流的學(xué)問需要下一流的功夫。同學(xué)們要以一絲不茍的作風(fēng)從事學(xué)術(shù)研究，恪守學(xué)術(shù)道德的底線。一流的功夫意味著堅持。科研需要持之以恒的專注和百折不撓的毅力，堅持是每一位研究生的必修課。
一流的功夫意味著自律。研究生的自主性較強(qiáng)，但自主不等于自由散漫，要把主要精力放在學(xué)業(yè)上，要肯下笨功夫。我們的老校長、著名語言學(xué)家陳望道先生就是肯下“笨功夫”治學(xué)的模范，他單單為了研究“量詞”，就做了上萬張卡片，每張卡片都寫得工工整整。他的代表作《修辭學(xué)發(fā)凡》歷經(jīng)十多年的反復(fù)修改才出版，此后每再版一次都要做一次細(xì)致的修訂。
做一流的學(xué)問需要一流的“學(xué)術(shù)朋友圈”。學(xué)術(shù)的發(fā)展離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，自由探索并非僅僅是個人探索，現(xiàn)代科研中團(tuán)隊協(xié)作的重要性日益凸顯。有了學(xué)術(shù)上的朋友圈，它一定可以幫助大家在學(xué)術(shù)的道路上走得更快更好。
希望同學(xué)們結(jié)識具有不同文化背景或來自不同學(xué)科的朋友。創(chuàng)新往往來自于邊界的打破，跨學(xué)科融合創(chuàng)新是現(xiàn)代科技中最具活力的模式。希望大家能夠充分利用復(fù)旦國際合作與交流的平臺和學(xué)科綜合的優(yōu)勢，在與不同文化、不同學(xué)科同學(xué)的交流中迸發(fā)思想的火花。
立一等志向 成一等人才
上海交通大學(xué)校長 林忠欽
作為你們的校長和師兄，我想提三點建議，希望對你們有所啟發(fā)。
第一點，要有“審視”的自覺。 在座的每一位同學(xué)都是同齡人中的佼佼者。但是，進(jìn)入交大，你們會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都很優(yōu)秀。這就需要重新審視自己，不能放松，要更加發(fā)奮努力，找到適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，保持勤奮自律、惜時如金，還要相互學(xué)習(xí)、不畏挫折。
我是1977年從插隊的四川農(nóng)村考入交大，身邊許多同學(xué)遠(yuǎn)比我優(yōu)秀，我意識到自己只能加倍努力，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，才能自信前行。我要對進(jìn)入交大的本科生講，大學(xué)與高中截然不同，每個人都面臨著知識和能力體系的重塑，學(xué)習(xí)和生活方式的重構(gòu)。因此，希望你們要有“歸零”的意識和勇氣，讓不斷的自我審視成為一種習(xí)慣和自覺，在與同學(xué)們的互相激勵中，重新出發(fā)。
第二點，要有“求真”的精神。在學(xué)校李政道圖書館展廳中，有這樣四句話：“求學(xué)問，需學(xué)問。只學(xué)答，非學(xué)問。”簡簡單單的十二字，樸素而鮮活地道出一個真理：在大學(xué)里做學(xué)問，只會解答是不行的，更重要的是要學(xué)會問問題，要善于提出真問題、挖出本質(zhì)問題、找出問題真正的本源。大家知道，陶瓷很硬，但是脆；金屬鋁又輕又韌，卻太軟。兩者優(yōu)點如何完美結(jié)合？以王浩偉教授為代表的幾代“交大材料人”，從復(fù)合材料的形成機(jī)理出發(fā)，嘗試讓陶瓷從鋁里“長出來”，經(jīng)過三十年的努力，終于研制出原位自生納米陶瓷鋁合金，創(chuàng)造了一種神奇的輕質(zhì)高強(qiáng)材料。著眼事物的根本和原理，不斷提出問題，不斷解決問題，這是我們交大人應(yīng)有的“求真”精神。
在座的同學(xué)，你們來到交大，希望你們也能夠在“求真”上下功夫。當(dāng)前，人工智能、腦科學(xué)等前沿科技正在蓬勃發(fā)展，越來越觸及人類理解自然界現(xiàn)象和人類自身的“終極奧秘”，也勢必深刻改變?nèi)祟愇磥淼纳a(chǎn)和生活方式。在這一歷史進(jìn)程中，必然會涌現(xiàn)出一大批極具原始創(chuàng)新精神和能力的優(yōu)秀人才！交大人應(yīng)該有舍我其誰的勇氣！
在這里，我特別想對交大的博士生說，你們是交大科學(xué)創(chuàng)新的主力軍，是交大學(xué)術(shù)水平趕超世界一流的先行者，你們要真正承擔(dān)起開拓前沿、引領(lǐng)創(chuàng)新的責(zé)任，你們應(yīng)該有底氣、有信心，成為時代和國家最需要的創(chuàng)造力！在交大讀博士不是一件容易的事，碩博連讀生更不要怕困難，不要做逃兵。你們經(jīng)過交大這個“高溫爐”的培養(yǎng)，造就一流的研究能力、打下堅實的學(xué)術(shù)功底，塑造堅韌的探究精神，必將脫胎換骨，終生受用，在推動人類和社會進(jìn)步中建功立業(yè)！
第三點，要有“一等”的追求。我們將要成就怎樣的學(xué)問、建設(shè)怎樣的事業(yè)，成為怎樣的人才？對于交大人而言，唐文治老校長87年前在給畢業(yè)生的訓(xùn)辭中已經(jīng)給出了四個“第一等”的期望。歲月滄桑巨變，學(xué)校日新月異，唐文治老校長的寄語，始終激勵著一代又一代交大人奮勇爭先。
交大的百廿歷史與中國高等教育發(fā)展史交相輝映，“一等”是交大的文化基因，也寄寓著“儲才興邦”，成就一流強(qiáng)國的卓越夢想。因為對“一等”的追求，交大人上天入海，為強(qiáng)國興邦鑄就重器；格物窮理，為探尋未知孜孜不倦；懸壺濟(jì)世，為廣大人民守護(hù)健康；修齊治平，為經(jīng)世濟(jì)民殫精竭慮。交大人矢志成就的“一等”不是等第，而是眼界；不是虛榮，而是務(wù)實；不是夸夸其談，而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。
今天，我要把“一等”這兩字送給大家，希望從今天起，大家能驕傲地以交大人之名，砥礪第一等的品行，成就第一等學(xué)問、第一等事業(yè)、第一等人才！
大學(xué)是一生中極其寶貴的成長階段，她不僅意味著知識、能力和素質(zhì)的拓展與提高，更意味著智慧和心靈的啟迪，精神和人格的樹立。因此，在交大，希望你們都能通過三重歷練。第一重，能以“歸零”的心態(tài)進(jìn)行自我審視，這是心理成熟的標(biāo)志，以此為起點才能更加堅忍不拔、勇往直前。第二重，能以“求真”的精神透過表面現(xiàn)象抓住本質(zhì)問題，這是思維成熟的標(biāo)志，具備這樣的科學(xué)思維才能開啟探求真理、發(fā)現(xiàn)未知之路。第三重，能以“一等”的理想伴隨終生，這是價值成熟的標(biāo)志，在國家民族的強(qiáng)盛中成就自我，這樣的人生才能無悔！
擁抱面向未來的通識教育
浙江大學(xué)校長 吳朝暉
我們的通識教育致力于傳授寬厚的知識。未來的知識將更加追求結(jié)構(gòu)的互聯(lián)互通、鏈接成網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)知識的寬廣精深、層次嵌套。希望同學(xué)們在浙大享受全方位教學(xué)的新探索，在課堂教育、慕課教學(xué)、移動學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺的創(chuàng)新互動中，建立廣博深厚的知識結(jié)構(gòu)、融會貫通的思維方式，形成開闊的見識、深入的認(rèn)知、跨界的經(jīng)驗，使寬厚的知識成為你們引領(lǐng)未來的基礎(chǔ)。
我們的通識教育致力于鍛煉卓越的能力。未來的能力將更加呼喚知識建構(gòu)，講求在深層次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的新智慧建構(gòu)、方法論建構(gòu)。希望同學(xué)們在浙大體會全過程培養(yǎng)的新模式，在第一課堂課內(nèi)學(xué)習(xí)、第二課堂校內(nèi)實踐、第三課堂社會實踐、第四課堂國際交流的協(xié)同培養(yǎng)中，學(xué)會思考、學(xué)會批判、學(xué)會選擇、學(xué)會堅守，形成預(yù)判趨勢的洞察力、整合資源的創(chuàng)造力、把握全局的領(lǐng)導(dǎo)力，使卓越的能力成為你們引領(lǐng)未來的關(guān)鍵。
我們的通識教育致力于培育全面的素質(zhì)。未來的素質(zhì)將更加關(guān)注自我激勵和交互培養(yǎng)，在自我管理和師長、朋友、同學(xué)、校友的榜樣示范中養(yǎng)成。希望同學(xué)們在浙大參與全員育人的新實踐，積極發(fā)揮主體作用和主動意識，在跨專業(yè)、跨年級、跨年齡、跨興趣的互學(xué)共進(jìn)中，重獲人文素養(yǎng)、科學(xué)精神，形成沉穩(wěn)干練的氣質(zhì)、開放包容的胸懷、堅毅果敢的品行，使全面的素質(zhì)成為你們引領(lǐng)未來的保證。
我們的通識教育致力于塑造健全的人格。未來的人格將更加聚焦思想品德，通過思政教育、專業(yè)教育的共同培養(yǎng)來堅定愛國報國、愛民為民的理想信念。希望同學(xué)們在浙大感受立德樹人的新氛圍，在中國特色、國際比較、時代責(zé)任和歷史使命的認(rèn)識領(lǐng)悟中，樹立良好的道德品質(zhì)、正確的價值取向，形成內(nèi)省自我的本能、關(guān)懷生命的情懷、服務(wù)社會的信仰，使健全的人格成為你們引領(lǐng)未來的根本。